Nieuwe editie Rekenen voor 2F en 3F

1 september 2016 – Bettermarks introduceert een nieuwe editie van bettermarks rekenen. Mede met de feedback van ervaren rekendocenten zijn er aanpassingen gedaan om het het rekenproduct verder te ontwikkelen. Inmiddels heeft zowel 2F als 3F een nieuwe versie gekregen te herkennen aan ’2e editie’ in de titel. Gebruikers van bettermarks kunnen de nieuwe editie meteen uitproberen. Tips en feedback zijn altijd van harte welkom. Nog geen gebruiker, maar wel interesse? Vraag hier een pilot aan!

 

Wijzigingen nieuwe editie rekenen
In de nieuwe editie rekenen is er een betere aansluiting bij het referentieniveau en de rekentoets 2F en 3F. Daarnaast is er een nieuw didactisch concept waarmee leerlingen nog beter leren rekenen. Verder is het instapniveau verlaagd en zijn er veel opgaven toegevoegd en aangepast, zoals minder wiskundige opgaven en meer context opgaven met illustraties.

 

Daarnaast is toegevoegd:

  • introductie bij elk subdomein,
  • introductietoetsen,
  • diagnostische toetsen,
  • versnelde leerroutes op maat.

 Er wordt nog toegevoegd:

  • contextopgaven in 3F,
  • de vernieuwde eindtoets van 2F,
  • subdomein breuken in zowel 2F als 3F.

Nieuwsgierig naar de aanpassingen in rekenen? Vraag dan hier een account aan en probeer het zelf uit!

 

Individuele leerroutes op basis van introductietoetsen
In de nieuwe editie van rekenen worden er individuele leerroutes ontwikkeld op basis van introductietoetsen. Elk subdomein heeft een introductietoets die de leerling kan maken. Na het maken van deze toets wordt aangegeven welke onderwerpen de leerling nog niet goed beheerst. Zo filtert de introductietoets automatisch de leerstof en ontwikkelt het individuele leerroutes. Op deze manier implementeert bettermarks adaptiviteit. Snelle leerlingen hoeven niet alle lesstof te maken en langzame leerlingen krijgen juist extra oefening. Bovendien krijgen de leerlingen een beter inzicht in hun niveau. De docent blijft echter volledig de regie houden, maar kan er eenvoudig voor kiezen dat leerlingen alleen de opgavenseries hoeven te maken die worden aanbevolen via de introductietoets.

 

Docenten kunnen de introductietoets van een subdomein opgeven als huiswerk of leerlingen kunnen de toets op eigen initiatief maken als zelfstudie. Door vervolgens de opgavenseries te maken die specifiek voor hem/haar zijn geselecteerd, oefenen de leerlingen alleen de stof waar ze nog niet goed genoeg in zijn. De docent kan het leerproces van de leerling volgen en de introductietoets later opnieuw laten maken. Hebben de leerlingen nu een goede score? Dan kunnen ze het onderwerp afronden. 

 

Bekijk de onderstaande afbeelding om een beeld te krijgen bij de introductietoets

nieuwsbericht Rekenen 5 sept 1024x590 Nieuwe editie Rekenen voor 2F en 3F